Sojusz Fallen
Fallen
FAQ
Szukaj
Użytkownicy
Grupy
Galerie
Rejestracja
Profil
Zaloguj się, by sprawdzić wiadomości
Zaloguj
Forum Sojusz Fallen Strona Główna
->
Polski
Napisz odpowiedź
Użytkownik
Temat
Treść wiadomości
Emotikony
Więcej Ikon
Kolor:
Domyślny
Ciemnoczerwony
Czerwony
Pomarańćzowy
Brązowy
Żółty
Zielony
Oliwkowy
Błękitny
Niebieski
Ciemnoniebieski
Purpurowy
Fioletowy
Biały
Czarny
Rozmiar:
Minimalny
Mały
Normalny
Duży
Ogromny
Zamknij Tagi
Opcje
HTML:
TAK
BBCode
:
TAK
Uśmieszki:
TAK
Wyłącz HTML w tym poście
Wyłącz BBCode w tym poście
Wyłącz Uśmieszki w tym poście
Kod potwierdzający: *
Wszystkie czasy w strefie CET (Europa)
Skocz do:
Wybierz forum
Klasowe - Technikum nr 7 Zabrze
----------------
Ściągi, Zadania itp.
Piastowie
Matura 04.05.2012 - 22.05.2012 - W trakcie...
Konkursy
III Rzeczpospolita
Matura - Lektury
OGame Wewnętrzne
----------------
Handel
Wojny i Pakty
Farmy i Skany
Nasze Najlepsze RW
Zmiany i Rozmowy o OGame
Statystyki
Metal za kryształ
Kryształ za deuter
Deuter za kryształ
Metal za deuter
Deuter za metal
Informatyka Zaawansowana
OB
SOiSK
Specjalizacja
PSiO
UTK
Angol
Ang.Zaw.
Fiza
Gegra
Hista
Mata
Niemiec
Polski
PP
Religia
WOS
Biola
Chemia
Władcy
Lektury
Olimpiada o Wynalazczości
TP
C
C++
PHP
Walka o Niepodległość
Java
Hyde Park
----------------
Zegar
Gadka Szmatka
Dowcipy
Gry Komputerowe
Porozmawiajmy o OGame
Sport
Filmy i TV
Nowinki Komputerowe i Komorkowe
Muza
Inne Unia
----------------
Nasza Gra na Innych Uniach
Archiwum
----------------
U60 i Akademia Fallen
U38
Chwała Fallen
U1
Przegląd tematu
<table border="0" cellpadding="3" cellspacing="1" width="100%" class="forumline"> <tr> <th class="thCornerL" width="22%" height="26">Autor</th> <th class="thCornerR">Wiadomość</th> </tr> <tr> <td width="22%" align="left" valign="top" class="row1"><span class="name"><a name=""></a><b>Ricko</b></span></td> <td class="row1" height="28" valign="top"><table width="100%" border="0" cellspacing="0" cellpadding="0"> <tr> <td width="100%"><img src="http://picsrv.fora.pl/subBlack/images/icon_minipost.gif" width="12" height="9" alt="Post" title="Post" border="0" /><span class="postdetails">Wysłany: Śro 18:41, 08 Wrz 2010<span class="gen"> </span> Temat postu: Lekcje - Wrzesień</span></td> </tr> <tr> <td colspan="2"><hr /></td> </tr> <tr> <td colspan="2"><span class="postbody"><span style="font-style: italic">08.09.10</span> <br /> <br /><span style="font-weight: bold"><span style="font-size: 18px; line-height: normal">T</span>: POZYTYWIZM - NOWA EPOKA, NOWE IDEAŁY</span> <br /> <br />1.<span style="font-weight: bold">Daty Ramowe:</span> od 1864r. do końca XIXw. <br /> <br />2.<span style="font-weight: bold">Filozofia pozytywna A.Comte'a:</span> <br />-Znaczenie wiedzy empirycznej oraz naukowości <br />-Odrzucanie metafizyki i religii (uważanej jako zabobon) <br />-Wzorem naukowości są nauki przyrodnicze <br /> <br />3.<span style="font-weight: bold">Hasła Epoki:</span> <br />-PRACA U PODSTAW - uznanie chłopów i robotników za podstawę narodów, hasło skierowane do warstw wyższych, miały się one opiekować warstwami niższymi, dbać o ich higienę i podstawową edukację <br />-PRACA ORGANICZNA - społeczeństwo uważane jest jako jeden organizm <br />-SCJENTYZM - zaufanie do wiedzy <br />-UTYLITARYZM - inaczej filozofia zdrowego rozsądku, dbanie o pożytek jednostki i społeczeństwa, celem jest szczęście jak największej liczby ludzi <br />-EMANCYPACJA KOBIET - kobiety chcą się uwolnić od zwierzchnictwa mężczyzn, walczą o prawa obywatelskie dla siebie <br />-ASYMILACJA ŻYDÓW - przyswajanie żydów do społeczeństwa <br /> <br /><span style="font-weight: bold">4.Najwybitniejsi twórcy polskiego pozytywizmu:</span> <br />a)Prozaicy <br />-Eliza Orzeszkowa <br />-Henryk Sienkiewicz <br />-Bolesław Prus <br />b)Poeci <br />-Adam Asnyk <br />-Maria Konopnicka <br /> <br />_____________________________________________________________ <br /> <br /><span style="font-weight: bold"><span style="font-size: 18px; line-height: normal">T</span>: BIĆ SIĘ CZY NIE BIĆ? POWSTAŃCZY ETOS</span> <br /> <br />1.Pozytywiści odrzucają walkę narodowo-wyzwoleńczą jako szkodliwą dla narodu, uważali że nastąpi biologiczne wyniszczenie narodu <br /> <br />2.Powstańczy etos - szacunek dla przeszłości romantycznej, uwielbienie postawy patrioty walczącego za ojczyznę <br /> <br />3.Lojalizm - całkowita uległość względem zaborców głoszona przez krakowskich konserwatystów <br /> <br />4.Stańczycy - grupa krakowskich konserwatystów, którzy stworzyli antywzorzec patriotyzmu, nazwa pochodzi od pamfletu politycznego pt. 'Teka Stańczyka' <br /> <br />_____________________________________________________________ <br /> <br /><span style="font-style: italic">10.09.10</span> <br /> <br /><span style="font-weight: bold"><span style="font-size: 18px; line-height: normal">T</span>:<span style="font-size: 12px; line-height: normal"> BIĆ SIĘ CZY NIE BIĆ - FRAGMENTY. CZYTANIE ZE ZROZUMIENIEM</span></span> <br /> <br />1.Czytanie ze zrozumieniem <br /> <br />ćw.1 str. 18 <br />Romantyzm, autor tłumaczy to podobieństwami do obecnych wówczas <br />czasów <br />ćw.2 <br />-marazm <br />-nadzieja <br />-mądrość <br />-korzystanie z historii <br />ćw.3 <br />W każdej sytuacji przyjmuje inne znaczenie <br /> <br />2.Legenda powstania styczniowego <br /> <br />_____________________________________________________________ <br /> <br /><span style="font-style: italic">15.09.10</span> <br /> <br /><span style="font-weight: bold"><span style="font-size: 18px; line-height: normal">T</span>: MOGIŁY, GROBOWCE, NEKROPOLIE - PRZEMÓWIĆ ZZA GROBU - "GLORIA VICTIS" ELIZY ORZESZKOWEJ</span> <br /> <br />Gloria Victis - Chwała Zwyciężonym <br /> <br />Czas i miejsce akcji: las na Polesiu Litewskim niedaleko Kanału Królewskiego, czas nieokreślony (czytelnik ma się domyśleć, że chodzi o Powstanie Styczniowe) <br /> <br />Bohaterowie: Maryś Tarłowski, Jagmin, Aniela Tarłowska <br /> <br />Postacie historyczne: Romuald Traugutt - ostatni dyktator Powstania Styczniowego <br /> <br />W powstaniu giną głównie młodzi ludzie - zagrożenie dla narodu (unicestwienie) <br /> <br />Eliza Orzeszkowa reprezentuje poglądy młodych pozytywistów, oddaje hołd romantykom, którzy poświęcili życie dla ratowania ojczyzny. <br /> <br />Charakterystyka bohaterów: <br /><span style="font-weight: bold">Maryś:</span> niesilny, nieurodziwy, twarz różowa, biała, wątła sylwetka, oczy jak u dziewczyny, intelektualista, zaangażowany w walkę narodowo-wyzwoleńczą <br /><span style="font-weight: bold">Jagmin:</span> postawa wyniosła i czarna, iskrzące się oczy, Herkules z kształtów, Scypio rzymski z rysów, krucze włosy, również walczy za ojczyznę. <br /> <br />Narratorem są drzewa - zabieg stylistyczny, jedynie one są jedynymi światkami wydarzeń, które rozegrały się w lesie. <br /> <br />_____________________________________________________________ <br /> <br /><span style="font-weight: bold"><span style="font-size: 18px; line-height: normal">T</span>: DWIE MOGIŁY W "NAD NIEMNEM" ELIZY ORZESZKOWEJ</span> <br /> <br />1.Mogiła powstańców: <br />-w lesie, niewysoki pagórek <br />-podługowata, o łagodnych stokach <br />-wynik pracy rąk ludzkich <br />-porośnięty trawą <br />-zapomniana - celowe działanie Rosjan <br /> <br />W tym grobie pogrzebanych zostało 40 powstańców: szlachciców i chłopów <br /> <br />2.Język ezopowy - mówienie nie wprost, używanie omówień, eufemizmów i aluzji <br /> <br />3.Mogiła Jana i Cecylii - Legenda <br />Bohaterami są Jan (chłop) i Cecylia (szlachcianka). Ich małżeństwo jest mezaliansem, nie popierane przez rodziców. Uciekają do puszczy i tam zakładają swój dom, rodzinę i osadę. <br /> <br />_____________________________________________________________ <br /> <br /><span style="font-style: italic">22.09.10</span> <br /> <br /><span style="font-weight: bold"><span style="font-size: 18px; line-height: normal">T</span>: PRZYPOMNIENIE WIADOMOŚCI O STYLACH WYPOWIEDZI</span> <br /> <br /><span style="font-weight: bold">1.Naukowy</span> <br />*Stosowanie terminów, symboli, wzorów typowych dla danej dziedziny <br />*Wiele wyrazów ogólnych, opisujących nazwy stosunków i zależności (wynikanie, pochodzenie, obserwacja, wniosek, teza, przesłanka) <br />*Skomplikowane konstrukcje składniowe <br /> <br /><span style="font-weight: bold">2.Popularnonaukowy</span> <br />*Ważna jest dbałość o precyzją, ścisłość sformułowań. <br />*Nie unikanie środków obrazowania <br />*Objaśnianie także znaczenie używanych terminów, ponieważ adresatem jest czytelnik bez odpowiedniego przygotowania fachowego. punkty, podpunkty. <br /> <br /><span style="font-weight: bold">3.Urzędowy</span> <br />*Kancelaryzmy (czyli specjalistyczne, biurowe słownictwo: awizować, prolongata, kontrola, koncesja) <br />*Utarte, przestarzałe formuły o stałym składzie słownym (Uprasza się o...Niniejszym zawiadamia się... Prośbę swą motywuję... Ustala się opłatę w kwocie) <br />*Wyrazy i zwroty nakazowe (Zobowiązuje się obywatela do...W razie nieuiszczenia opłaty grozi odpowiedzialność karno-skarbowa...) <br /> <br /><span style="font-weight: bold">4.Retoryczny</span> <br />*Służy przekonaniu odbiorcy (funkcja intelektualno-impresywna) <br />*Staranny tok wywodu: argumentacja, kompozycja, puenta, polemika, chwyty erystyczne <br />*Staranna składnia, bogate zdania złożone, <br />*Ozdobniki stylistyczne (kwiecistość): pytania retor., apostrofy, wykrzyknienia, zwroty do adresata, odwołania i aluzje (literackie, mitologiczne, sakralne), hiperbole, peryfrazy, anegdoty i inne. <br /> <br /><span style="font-weight: bold">5.Potoczny</span> <br />*Wiąże się z odmianami terytorialnymi (regionalizmy: pyrki, migawka, krańcówka) <br />*Ekspresyjny, emocjonalny (dzięki kolokwializmom, wykrzyknieniom np. Ale lipa! To jest spec!; mózgownica, kiepeła, baśka pracuje) <br />*Skrótowy (elipsy, równoważniki: Dwa kilo kartofli) <br />*Częste uproszczenia fonet. (szejset, piendziesiont, włonczyć, w romantyźmie) <br />*Obrazowy, barwny (frazeologia potoczna i metaforyka: trzymać język za zębami, nudny jak flaki z olejem, pasuje jak pięść do nosa, leżeć do góry brzuchem, włosy stanęły dęba) <br /> <br /><span style="font-weight: bold">6.Publicystyczny</span> <br />*Mieszanina stylu potocznego z terminami społecznymi, polit., ekonom., <br />*Środki obrazowe (wyścig zbrojeń, klimat odprężenia, pakiet propozycji rozbrojeniowych) <br /> <br /><span style="font-weight: bold">7.Artystyczny</span> <br />*Używanie specjalnych, wyszukanych słów, należących do słownika literatury, rzadko spotykanych w mowie potocznej (poetyzmy: ruń, toń, gorzeć, kwilić, spowić, nieboskłon, przestwór) <br />*Osiąganie barwności, plastyczności, ekspresji za pomocą tropów artystycznych: epitety, porównania, metafory, apostrofy, kontrast, antyteza, hiperbola, peryfraza <br />*Twórcze wykorzystanie języka: nowatorstwo języka (neologizmy, metafory, stylizacja, parodia), eksperymenty i zabawy słowne (słowotwórcze, fonetyczne środki stylistyczne) <br /> <br />_____________________________________________________________ <br /> <br /><span style="font-style: italic">24.09.10</span> <br /> <br /><span style="font-weight: bold"><span style="font-size: 18px; line-height: normal">T</span>: POWIEŚĆ I JEJ ZADANIA. PIEKŁO BALZAKA</span> <br /> <br />_____________________________________________________________ <br /> <br /><span style="font-style: italic">29.09.10</span> <br /> <br /><span style="font-weight: bold"><span style="font-size: 18px; line-height: normal">T</span>: "NAD NIEMNEM" - ELIZA ORZESZKOWA, PRACA Z TEKSTEM.</span> <br /> <br /><span style="font-weight: bold">Ocena Emilii Korczyńskiej i Justyny Orzelskiej</span> <br /> <br /><span style="font-weight: bold">Emilia Korczyńska:</span> <br />-zapatrzona w siebie <br />-marzycielka <br />-egoistka <br />-niezadowolona z życia <br /><span style="color: red">NEGATYWNA</span> <br /> <br /><span style="font-weight: bold">Justyna Orzelska:</span> <br />-skromna <br />-wybiera pracę, a nie rozrywki <br /><span style="color: green">POZYTYWNA</span> <br /> <br /><span style="text-decoration: underline">KRYTERIUM</span>:Stosunek do życia, pracy <br /> <br /><span style="font-weight: bold">Ocena Zygmunta i Witolda Korczyńskich</span> <br /> <br /><span style="font-weight: bold">Zygmunt Korczyński:</span> <br />-nie obchodzi go los jego chłopów <br />-nie podoba mu się Polska <br />-jest zawiedziony swoim losem <br /><span style="color: red">NEGATYWNY</span> <br /> <br /><span style="font-weight: bold">Witold Korczyński:</span> <br />-kieruje się hasłem "Praca u Podstaw" <br />-pomaga chłopom <br />-ma podejście do chłopów, zwraca się do nich bezpośrednio <br /><span style="color: green">POZYTYWNY</span> <br /> <br /><span style="text-decoration: underline">KRYTERIUM:</span> Stosunek do chłopów i życia <br /> <br />Poglądy szkodliwe w pozytywizmie w wypowiedzi Zygmunta Korczyńskiego <br />-Zygmunt jest kosmopolitą <br />-brak patriotyzmu <br />-niechęć do tradycji <br />-Zygmunt nie chce pamiętać o ojcu, który zginął w powstaniu styczniowym <br />-brak szacunku do przeszłości <br />-zaakceptowanie rusyfikacji i przegranej Polski <br />-nie czucie się Polakiem <br /> <br /><span style="font-weight: bold">Zadanie Domowe:</span> <br /> <br /><span style="font-weight: bold">Filozofia Pozytywna A.Comte:</span> <br />-na pierwszym planie scjentyzm i empiryzm <br />-odrzucanie metafizyki i religii (agnostycyzm) <br />-wzorem postępowania nauki przyrodnicze <br />-nie ważne są przyczyny, lecz powstawanie zjawisk i odkrywanie praw, które nimi rządzą <br />-krytyka społeczeństwa, powstanie nauki zwanej socjologią <br />-chęć nadanie filozofii pozytywnej charakteru powszechnego <br /> <br /><span style="font-weight: bold">Organizm Społeczny i Jednostka Ludzka:</span> <br />-koncepcja jednostki ludzkiej kontrastująca z myśleniem romantycznym <br />-indywidualność jednostki wytworem zbiorowości pojmowanej jako organizm <br />-trzy czynniki determinujące jednostkę: <br />*Rasa - wrodzone i dziedziczne predyspozycje, które człowiek posiada od narodzin łączące się z właściwościami temperamentu i struktury fizycznej, różnorodność ludzi <br />*Środowisko otaczające ludzi (inni ludzie, wydarzenia polityczne i warunki społeczne) <br />*Momenty dziejowe - okoliczności działające na jednostkę <br /> <br /><span style="font-weight: bold">Utylitaryzm:</span> <br />-szczęście jednostki ma się realizować poprzez szczęście ogółu <br />-opieranie się na doświadczeniach, odrzucanie metafizyki <br />-ludzkim działaniem kieruje zasada uzyskania przyjemności i unikania przykrości <br />-najważniejsze przyjemności powinny mieć charakter intelektualny <br /> <br /><span style="font-weight: bold">Utracona Niewinność:</span> <br />-nauka fundamentem racjonalizmu <br />-w XXw. nie ma pewności, że nauka przynosi dobro <br />-pojawienie się konfliktów moralnych i sceptycyzmu <br /> <br /><span style="font-weight: bold">Przewrót Darwinowski:</span> <br />-stworzenie nowej koncepcji pochodzenia człowieka <br />-główne pojęcia: dobór naturalny, walka o byt, ewolucja <br />-wszystkie organizmy (łącznie z człowiekiem) pochodzą od jednego wspólnego "prototypu" <br />-kolidowanie z biblijną opowieścią o stworzeniu świata <br />-szybkie zyskanie poparcia dla ewolucjonizmu <br />-odejście od antropocentryzmu, kwestionowanie uprzywilejowania człowieka w świecie</span></td> </tr> </table></td> </tr> <tr> <td colspan="2" height="1" class="spaceRow"><img src="http://picsrv.fora.pl/subBlack/images/spacer.gif" alt="" width="1" height="1" /></td> </tr> </table>
fora.pl
- załóż własne forum dyskusyjne za darmo
Powered by
phpBB
© 2001, 2002 phpBB Group
Regulamin
FAQ
Szukaj
Użytkownicy
Grupy
Galerie
Rejestracja
Zaloguj się, by sprawdzić wiadomości
Zaloguj